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武陵源：立足“一校一品”引領(lǐng)教育內(nèi)涵發(fā)展

2016-11-07 09:09:29  來源：張家界新聞網(wǎng)  作者：屈澤清  閱讀： 張家界日報社微信

    張家界新聞網(wǎng)11月7日訊 （通訊員 屈澤清） 學(xué)校需要什么樣的校園文化？什么樣的教育是人民滿意的教育？11月5日，筆者自張家界市武陵源區(qū)教育局了解到，在推進義務(wù)教育均衡發(fā)展中，武陵源區(qū)堅持以全面推進素質(zhì)教育為目標(biāo)，以提高辦學(xué)水平為核心，立足“一校一品”校園文化建設(shè)，引領(lǐng)教育內(nèi)涵發(fā)展，走出了一條實施均衡教育基礎(chǔ)設(shè)施提升與打造“一校一品”特色校園相結(jié)合的特色發(fā)展之路。

    武陵源是以土家族為主的少數(shù)民族聚居地。近年來，借省義務(wù)教育合格學(xué)校建設(shè)、省現(xiàn)代教育技術(shù)實驗區(qū)建設(shè)等途徑全方位大幅度多投入改善了學(xué)校硬件設(shè)施建設(shè)。在學(xué)校建設(shè)過程中，武陵源區(qū)把土家族文化元素融入到校園的各個角落，給人以視角上的文化沖擊力。全區(qū)所有校園建筑都采用小青瓦、淺灰墻、坡屋面、高挑檐、七字挑的土家建筑風(fēng)格。除在校園建筑上體現(xiàn)土家族文化元素外，十分注重地方特色文化的挖掘和傳承，讓地方特色文化根植于人們生活中，以地方特色文化為平臺構(gòu)建特色校園文化，打造“一校一品”。

    在政府的高度重視、財政的大力支持，通過多年的探索和實踐，武陵源區(qū)“一校一品”格局已經(jīng)凸顯，校園文化建設(shè)亮點頻出。天子山中心學(xué)校堅持以課堂為載體，把民間傳統(tǒng)文化與學(xué)校教育相結(jié)合，以“穿民裝、跳民舞、唱民歌、奏民樂、習(xí)民俗”為主要方式豐富校園文化內(nèi)容；索溪中心學(xué)校以地質(zhì)科普與非遺傳承基地建設(shè)為平臺，以科技創(chuàng)新教育為重點，以落實綜合實踐課程為手段，組織開展地質(zhì)科普教育、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承教育；張家界公園學(xué)校以創(chuàng)建綠色校園、構(gòu)建生態(tài)課堂，共守《環(huán)保公約》、踐行“十大實踐活動”，著力打造“生態(tài)文明示范?！?；協(xié)合中心學(xué)校以國學(xué)講堂“話德”、國學(xué)實踐“育德”、國學(xué)詠讀“養(yǎng)德”、國學(xué)氛圍“熏德”，弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化倫理道德，踐履社會主義核心價值觀；軍地小學(xué)以“四會兩習(xí)”為辦學(xué)目標(biāo)，以“一體雙翼”為辦學(xué)思路，實施書香校園特色建設(shè)和文明行為習(xí)慣21天工程，狠抓學(xué)生養(yǎng)成教育，促進學(xué)生終身發(fā)展；武陵源區(qū)一中開展中加、中美合作辦學(xué)，承辦對外師生夏令營活動，中外互派師生考察訪問和交流學(xué)習(xí)；武陵源區(qū)二中以生本教育為理念，以高效課堂為目的，積極探索并總結(jié)“三段六步”課堂教學(xué)模式。實現(xiàn)了校校有創(chuàng)新、校校有發(fā)展、校校有特色。

    在推行“一校一品”建設(shè)的同時，武陵源區(qū)注重建立德育工作網(wǎng)絡(luò)，開展形式多樣的德育實踐活動，學(xué)校德育工作取得實效。武陵源區(qū)未成年人思想道德建設(shè)課題研究在全省獲一等獎，中小學(xué)文明素養(yǎng)創(chuàng)建工作在全市獲一等獎，全區(qū)小學(xué)生思想品德評價合格率達100%，中學(xué)生綜合素質(zhì)評價合格率達98%以上。大力實施課堂教學(xué)改革、綜合素質(zhì)評價改革、陽光體育研究和實踐，全面深化課程改革，推進教育內(nèi)涵發(fā)展，學(xué)生綜合素質(zhì)不斷提高，教育質(zhì)量穩(wěn)步提升，連續(xù)多年居張家界市教育綜合質(zhì)量評價第一。


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